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金勇本就不太喜(xǐ )欢文(wén )化知识，他更喜欢那(nà )种猛烈的战斗，在学校初(chū )步掌握(wò )几个魔法技能后，就(jiù )跟着(zhe )陈天豪出去外面撒(sā )野(yě )去了(le )。

如果是按攻击伤害(hài )来讲(jiǎng )，一些火海的数字比(bǐ )闪电(diàn )链的也高上不少。

林(lín )森也是(shì )急得如热锅上的蚂(mǎ )蚁(yǐ )，急(jí )得团团转，他虽是(shì )这(zhè )片区(qū )域的管理人员，可他(tā )也是(shì )一名新人，对于这种(zhǒng )状况(kuàng )举手无措，毫无办法(fǎ )。

这也(yě )就是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强大的共享信(xìn )息(xī )能力(lì )以及信息处理能力，普通(tōng )的教师根本没法比拟(nǐ )。缺(quē )点就是教师人数太少(shǎo )，陈(chén )天豪现在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样的机器人教(jiāo )师(shī )，这(zhè )样就能够让所有族(zú )人(rén )都学(xué )上。

其实陈天豪猜得(dé )不错(cuò )，系统正是根据他前(qián )世的(de )那些经历所划分。

陈(chén )天豪对(duì )比雷球攻击，闪电(diàn )链的攻(gōng )击效果并没有雷球(qiú )那(nà )么大(dà )，但闪电链的施放速(sù )度实(shí )在是太快了。

林森他(tā )们目(mù )瞪口呆的望着眼前出(chū )现的建筑物，他们惊呆了(le )。

魔法(fǎ )能量在能量核心的(de )调(diào )度下(xià )，开始向手中聚集(jí )，第一(yī )批测试人员魔法水平(píng )有高(gāo )有低，但每个人都在(zài )竭尽(jìn )所能，展现自己的最(zuì )强实力(lì )。

文化模块中不需(xū )要技能(néng )点，陈天豪准备把(bǎ )所(suǒ )有的(de )技能点都点在战斗技(jì )能上(shàng )面。